Introducción al tema y exploración de emociones

Luisa Slz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.

    • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar nuestras emociones y experiencias?



  2. Exploración de emociones (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los alumnos conocen.

    • Presentación de imágenes o tarjetas con expresiones faciales de diferentes emociones.

    • Diálogo sobre las emociones representadas en las imágenes y cuándo podemos sentirnos así.

    • Los alumnos dibujarán en su cuaderno una cara que represente una emoción que elijan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos de las emociones y explicar por qué eligieron esa emoción.

    • Reflexión sobre cómo las emociones pueden ser representadas gráficamente.




Sesión 2: Expresión de emociones a través de colores y formas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones mediante el uso de colores y formas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y del problema a resolver.

    • Revisión de los dibujos de las emociones realizados en la sesión anterior.



  2. Experimentación con colores y formas (25 minutos):



    • Presentación de diferentes colores y formas a través de imágenes o materiales manipulables.

    • Los alumnos utilizarán los materiales proporcion