Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 3º

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultades para coordinar movimientos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Exploración de movimientos básicos
Actividad:

• Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de coordinar movimientos y la diversidad de movimientos que existen.


• Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para activar los músculos y preparar el cuerpo para el movimiento.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán explorar diferentes movimientos básicos (saltar, correr, lanzar, atrapar, etc.) en un espacio designado.


• Cada grupo deberá crear una pequeña coreografía utilizando los movimientos aprendidos.


• Los grupos presentarán sus coreografías al resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Juegos tradicionales de coordinación motriz
Actividad:

• Repasar con los alumnos algunos juegos tradicionales que requieren coordinación motriz, como el juego de la soga, la rayuela, el juego de las sillas, entre otros.


• Dividir a la clase en grupos y asignarles un juego tradicional.


• Los grupos deberán practicar y jugar el juego asignado, prestando esp