Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Rob Hochez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de carencia de hábitos de salud e higiene que impactan en el medio ambiente.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre los cambios y permanencias en la lucha por los derechos de grupos discriminados. 2) Informe escrito argumentando sobre la importancia de erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos que han sido discriminados a lo largo de la historia.
- Presentación del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de la lectura de diferentes textos y documentos relacionados con la lucha por los derechos de los grupos discriminados.
- Análisis de los textos y discusión en grupo sobre los cambios y permanencias en dicha lucha.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia