Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en 3º de Secundaria - Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense sobre la Revolución Cubana y el bloqueo económico desde 1962.

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la Revolución Cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el caso específico de la Revolución Cubana y el bloqueo económico.


• Activación de conocimientos previos: Breve repaso sobre la Revolución Cubana y la Guerra Fría.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática: ¿Cuáles podrían ser las razones detrás de la postura estadounidense de mantener el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962?


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de recursos (textos, vídeos, imágenes) para que los alumnos investiguen y analicen la postura estadounidense.


• Los grupos generan hipótesis sobre las razones para el bloqueo económico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de analizar diferentes perspectivas en la historia.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las consecuencias del bloqueo económico en Cuba.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre las consecuencias del bloqueo económico en Cuba.

Desarrollo (30 minutos):

• Anális