Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos no se saben expresar y algunos tienen problemas de lenguaje.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve conversación sobre las emociones y experiencias que los alumnos han experimentado.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes imágenes de situaciones emocionales y experiencias.


• Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones y experiencias representadas en las imágenes.


• Mostrar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizarse para representar emociones y experiencias.


• Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus propias ideas sobre cómo representar emociones y experiencias gráficamente.


• Proporcionar materiales como papel, crayones, pinturas, etc., para que los alumnos realicen sus propias representaciones gráficas.

3. Cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones gráficas con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de expresar emociones y experiencias de manera gráfica.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos expresen d