Introducción al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ALMA ROSA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y generar conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que la naturaleza puede ser afectada por acciones humanas.

  3. Mostrar imágenes de diferentes problemas ambientales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales, y explicar brevemente cada uno.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar los diferentes cuerpos de agua (ríos, lagos, océanos, etc.) y discutir las diferencias entre ellos.

  5. Reflexionar en grupo sobre las acciones que pueden llevar a cabo para cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de los factores contaminantes que afectan a los cuerpos de agua
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los cuerpos de agua y identificar los factores contaminantes que los afectan.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre los diferentes cuerpos de agua.

  2. Presentar diferentes factores contaminantes que afectan a los cuerpos de agua, como la contaminación industrial, la basura, los desechos tóxicos, entre otros.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y clasificar diferentes ejemplos de factores contaminantes.

  4. Realizar una lluvia de ideas