Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Guadalupe Gallardo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo (PDA): Comprender que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los desastres naturales que los alumnos conozcan y las posibles consecuencias que estos pueden tener.



  • Presentación del problema: Plantear la situación problemática a los alumnos, por ejemplo, "Imagina que un terremoto ha golpeado tu ciudad y ha dejado a muchas personas sin hogar. ¿Qué acciones podríamos tomar para ayudar a estas personas y minimizar los efectos del desastre?"



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre los diferentes desastres naturales y sus posibles consecuencias. Además, deben identificar qué acciones pueden tomar las personas para prevenir y minimizar los efectos de estos desastres.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación y discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus investigaciones y conclusiones. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las acciones propuestas y su efectividad.



  • Actividad: En