Las tensiones en el siglo XX: La carrera armamentista nuclear después de la Segunda Guerra Mundial.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La carrera armamentista nuclear después de la Segunda Guerra Mundial.

Objetivo: Analizar las causas y el sentido de la carrera armamentista nuclear desatada después de la Segunda Guerra Mundial y advertir sus implicaciones en el presente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por carrera armamentista nuclear.


• Mostrar una imagen icónica de la bomba atómica y preguntar si la reconocen.


• Realizar una breve contextualización histórica de la Segunda Guerra Mundial y su desenlace.


• Formar equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Entregar a cada equipo un fragmento de texto relacionado con la carrera armamentista nuclear.


• Los alumnos deben leer y comprender el texto en sus equipos, resaltando las ideas principales y generando preguntas sobre lo que no entiendan.


• Realizar una puesta en común de los textos y respuestas a las preguntas generadas.


• Realizar una discusión grupal sobre las causas y el sentido de la carrera armamentista nuclear.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las implicaciones de la carrera armamentista nuclear en el presente.


• Realizar una ronda de opiniones y conclusiones grupales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de acuerdos o tratados internacionales relacionados con el control de armas nucleares.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si han