Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Guadalupe Gallardo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de desastres naturales y crisis humanitarias, explicando ejemplos concretos.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y las posibles consecuencias que pueden tener.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes un caso ficticio de una comunidad que ha sido afectada por un desastre natural y pedirles que identifiquen las posibles causas y consecuencias.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes desastres naturales. Cada grupo deberá investigar sobre las causas, consecuencias y medidas de prevención de su desastre asignado.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, generando una discusión sobre las acciones que podrían tomarse para minimizar los efectos de esos desastres.


Sesión 3 (