Exploración de los cuerpos geométricos

ESMERALDA ZEPEDA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Exploración de los cuerpos geométricos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y clasificar los cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará a los estudiantes diferentes objetos de su entorno y les preguntará si conocen su nombre y características geométricas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará imágenes y nombres de diferentes cuerpos geométricos en una presentación de diapositivas.
    b. Los estudiantes, en grupos de 4, deberán observar las imágenes y discutir en qué categoría creen que pertenecen los objetos.
    c. Cada grupo compartirá su respuesta y el docente guiará una discusión en la que se identifiquen características comunes y diferencias entre los cuerpos geométricos.
    d. Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que construyan cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente recopilará las construcciones de los estudiantes y las exhibirá en el aula.
    b. Realizará una reflexión sobre los aprendizajes alcanzados y las dificultades encontradas.


Sesión 2: Características de los cuerpos geométricos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y clasificar los cuerpos geométricos según sus caras planas o curvas, y caras iguales.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y preguntará a los estudiantes si conocen alguna característica que diferencie a los cuerpos geométricos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará imágenes de diferentes cuerpos geométri