Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos

Sandra cortes
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de los alumnos. Conversar sobre los diferentes movimientos que hacemos con nuestro cuerpo en diferentes situaciones.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de movimiento libre donde los alumnos podrán explorar sus cuerpos y realizar movimientos diversos (caminar, saltar, girar, etc.).

  • Cierre: Comentar las sensaciones que experimentaron al realizar los movimientos y cómo se sintieron en su cuerpo.


Sesión 2: Descubriendo espacios para movernos (15 minutos)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y las sensaciones que experimentaron. Conversar sobre los diferentes espacios donde podemos realizar movimientos.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de búsqueda de espacios para moverse en el salón de clases. Los alumnos deberán identificar y explorar diferentes áreas del salón (esquinas, pasillos, etc.) para realizar movimientos específicos (correr, saltar, gatear, etc.).

  • Cierre: Comentar las sensaciones que experimentaron al moverse en diferentes espacios y cómo influyó esto en su forma de moverse.


Sesión 3: Trabajando en equipo (15 minutos)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y el descubrimiento de espacios. Conversar sobre la importancia de trabajar en equipo para lograr objetivos y llevar una convivencia sana.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de juego en equipo donde los alumnos deberán cooperar para superar diferentes obstáculos (colocar almohadones en el suelo, hacer túneles con sillas, etc.) y realizar movimientos específicos (saltar, trepar, etc.).

  • Cierre: Comentar cómo se sintieron trabajando en equipo, las sensaciones que experimentaron al realizar los movimiento