Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Poco dominio respecto al reconocimiento de los números del 1 al 10 en actividades cotidianas, los principios de coteo, dificultad al contar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los números en su contexto sociocultural. Realizar preguntas para conocer los saberes previos.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que reconocer y asociar números en su entorno (como números de casas, números de teléfono, números en envases de alimentos, etc.)


• Reflexión y sistematización: Discutir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de coteo: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el coteo, contando objetos en su entorno (como lápices, libros, sillas, etc.)


• Juego de contar: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que contar objetos en una imagen o en el aula.


• Reflexión y sistematización: Discutir en grupo las estrategias utilizadas para contar y reflexionar sobre la importancia del coteo en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad de reconocimiento de números: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que reconocer números del 1 al 10 en diferentes contextos