La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura y análisis de literatura de distintas culturas en México.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan palabras o frases en distintas lenguas que han escuchado o conocen. Reflexión sobre la diversidad lingüística en nuestro país y en el mundo.

Desarrollo: Lectura en voz alta de un cuento o poema procedente de una cultura diferente a la de los alumnos. Análisis y discusión en grupo sobre las características de la obra, las palabras o expresiones propias de esa lengua y los valores o enseñanzas que transmite.

Cierre: Elaboración de un collage o ilustración colectiva que represente la diversidad lingüística y cultural. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio: Recuperación de la sesión anterior, repasando lo aprendido sobre diversidad lingüística y cultural. Planteamiento de la pregunta: ¿cómo se percibe y valora la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?

Desarrollo: Realización de una encuesta o entrevista a miembros de la comunidad (familiares, vecinos, amigos) para conocer su opinión y experiencias sobre las lenguas que hablan y cómo las utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Análisis de los resultados en grupo.

Cierre: Elaboración de un mural o collage con las respuestas obtenidas