Higiene para una vida saludable

albertoo loreto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Objetivo: Proporcionar a los alumnos de 3º de primaria conocimientos y habilidades para adoptar hábitos de higiene que promuevan una vida saludable, incluyendo una alimentación adecuada.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la higiene personal y su importancia para la salud. Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones creen que son necesarias para mantener el cuerpo limpio y sano.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para promover la higiene y la alimentación saludable en su entorno. Pedirles que piensen en acciones que puedan llevar a cabo en la escuela y en su comunidad.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tema relacionado con la higiene o la alimentación saludable. Pueden investigar sobre la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes, consumir alimentos saludables, etc. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

  • Reflexión y discusión: Realizar una discusión en grupo sobre las acciones que pueden llevar a cabo para promover la higiene y la alimentación saludable en su entorno. Anotar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Planificación del proyecto comunitario: Con base en las ideas generadas en la sesión anterior, los alumnos deben