Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de creatividad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


3. Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.
   Desarrollo:


4. Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de habilidades artísticas y el fortalecimiento de la identidad.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un estilo artístico que refleje una identidad cultural y presentarlo en la siguiente sesión.
   Cierre:


6. Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


7. Asignar la tarea de reflexionar sobre su propia identidad y cómo se refleja en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordar la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.


2. Presentación por parte de los grupos sobre los estilos artísticos investigados.
   Desarrollo:


3. Realizar un debate sobre la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


4. Presentar ejemplos de propuestas artísticas que han utilizado características de diferent