Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 2º

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Proyecto comunitario:

• Organizar una exposición en el aula sobre los lugares turísticos de nuestra comunidad, donde los alumnos deberán crear carteles con los nombres de los lugares utilizando los elementos y convenciones de la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en su cuaderno 5 nombres propios que se les ocurran.


• Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.


• Introducción al tema: Mostrar imágenes de carteles de lugares turísticos y preguntar a los alumnos si identifican elementos de la escritura en ellos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán identificar y subrayar en los carteles presentados los nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación. Luego compartirán sus observaciones con el resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante utilizar estos elementos y convenciones en la escritura. Promover una reflexión en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y realizarán una breve entrevista a su compañero sobre su lugar turístico favorito. Tomarán apuntes de los nombres propios y otro