Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Respeta y pone en práctica, medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar y poner en práctica medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Organizar un círculo de conversación para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre la manipulación de objetos, herramientas y materiales.

  2. Presentar una breve historia o vídeo que muestre situaciones de riesgo al manipular objetos sin medidas de seguridad.

  3. Comentar y reflexionar en grupo sobre las prácticas de seguridad y cuidado de la salud al realizar actividades físicas y de higiene utilizando herramientas que no representan riesgo.

  4. Realizar una actividad práctica de manipulación de objetos pequeños, enfatizando en el uso correcto y seguro de las manos.

  5. Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que compartan una medida de seguridad que han aprendido y cómo la aplicarán en su vida diaria.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar y explorar diferentes objetos, herramientas y materiales aplicando medidas de seguridad.


Actividades:



  1. Presentar una mesa de materiales variados y seguros (plastilina, tijeras sin punta, papel, pinceles, etc.).

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material específico para explorar y experimentar.

  3. Dar instrucciones claras sobre el uso seguro de cada material, resaltando las medidas de seguridad a seguir.

  4. Supervisar y guiar a los alumnos mientras manipulan los materiales, obs