Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

Ivan Francisco Romero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos" y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno.

  • Construcción de un mapa conceptual en el pizarrón con los aportes de los alumnos.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué tipos de cambios han notado en su entorno? ¿Cómo creen que se relacionan con las actividades humanas?


Sesión 2: Análisis de los cambios en el entorno y su relación con actividades humanas (45 minutos)



  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes tipos de cambios en el entorno: construcción de edificios, cambios en los paisajes naturales, etc.

  • Realización de una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen los cambios y los relacionen con las actividades humanas cotidianas.

  • Reflexión sobre las nociones de tiempo y espacio histórico: ¿Cómo creen que era su entorno antes de que ocurrieran estos cambios? ¿Qué ha pasado después de que se realizaron?


Sesión 3: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)



  • Introducción al concepto de ciclos agrícolas y su relac