Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Ivan Francisco Romero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Nivel escolar: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de ubicar las necesidades del uso del tiempo y los ciclos en el entorno cotidiano.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué cambios han notado en la naturaleza de su entorno.

  • Realización de una actividad de observación de imágenes que representen cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo.

  • Reflexión grupal sobre las relaciones entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos trabajados.

  • Presentación de diferentes formas de nombrar las unidades de tiempo: semanas, meses, años, décadas, estaciones, festividades, ciclos agrícolas, etc.

  • Actividad de asociación de imágenes y palabras que representen diferentes unidades de tiempo.

  • Realización de un ejercicio de completar frases utilizando los conceptos aprendidos.


Ses