Estilos de vida activos y saludables
virginia gisela valencia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Estilos de Vida Activos y Saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Concientización a la comunidad escolar sobre una vida saludable para una calidad de vida y brindar alternativas físicas y alimenticias para lograrlo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Establecer la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de una vida saludable y los problemas que puede generar una alimentación y falta de actividad física inadecuada.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción al concepto de vida saludable.
- Exploración de diferentes actividades físicas y deportes.
- Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos.
- Elaboración de un cartel con recomendaciones para una vida activa y saludable.
Sesión 2:
- Presentación de recomendaciones alimentarias para una vida saludable.
- Ejercicios prácticos de identificación de alimentos saludables y no saludables.
- Realización de una lista de la compra saludable.
- Juego de roles: simular situaciones de elección de alimentos saludables en diferentes escenarios (hogar, escuela, restaurante, etc.).
Sesión 3:
- Investigación en grupos sobre problemas de salud relacionados con estilos de vida no saludables.
- Elaboración de carteles informativos sobre los problemas identificados.
- Presentación de los carteles al resto de la clase.
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