Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Materiales necesarios: Papel y lápices de colores, proyector, imágenes y videos relacionados con la diversidad de lenguajes artísticos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Reflexión en torno a la importancia de la interculturalidad y la valoración de la riqueza pluricultural.


• Breve introducción al tema de diversidad de lenguajes artísticos.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Análisis de imágenes y videos que muestren ejemplos de estas manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo aprendido y la importancia de valorar estas expresiones.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido y su relación con la diversidad y la riqueza pluricultural.


• Planteamiento de una actividad individual para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la actividad individual planteada.


• Presentación de la actividad grupal a realizar en esta sesión: investigación sobre manifestaciones artísticas de la cultura otomí en el municipio.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos para investigar sobre diferentes expresiones artísticas otomíes.