Composición del Universo y Sistema Solar

Velediaz Yare
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Fecha: [Fecha de la clase]


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprender las leyes de Kepler utilizando círculos y figuras geométricas en una maqueta orbital.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema del día, Composición del Universo y Sistema Solar, y destacar la importancia de comprender cómo se relaciona la dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben sobre el Sistema Solar y anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Mostrar imágenes del Sistema Solar y sus planetas para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los planetas del Sistema Solar, su composición y características.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros de texto, enciclopedias y acceso a internet para llevar a cabo su investigación.

  • Los grupos deberán recopilar la información en una presentación o un informe escrito para compartirlo con el resto de la clase en la próxima sesión.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y solicitar a los alumnos que planteen preguntas o dudas que tengan sobre el tema.

  • Asignar la tarea de realizar una maqueta orbital del Sistema Sola