La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: El problema del alcoholismo y drogadicción en la comunidad.

Marco Antonio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: El problema del alcoholismo y drogadicción en la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral del cuento.

  2. Cuestionario de autoevaluación del proceso de investigación y reflexión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.

  • Introducción al problema del alcoholismo y drogadicción en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación sobre el pensamiento crítico y su importancia en la identificación y resolución de problemas.

  • Realizar una actividad de reflexión grupal sobre las causas y consecuencias del alcoholismo y drogadicción.

  • Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre el problema.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar el problema desde una perspectiva creativa y comunitaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema a trabajar.

  • Actividad de análisis crítico de diferentes cuentos relacionados con el tema del alcoholismo y drogadicción.


Desarrollo:



  • Taller