La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la evolución de las especies.


• Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante la clase: el desconocimiento del concepto de evolución y su importancia en las especies.


• Plantear preguntas relacionadas al problema para motivar la curiosidad y activar los conocimientos previos de los alumnos.

2. Desarrollo:

• Brindar a los alumnos material de estudio sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación a la evolución y la biodiversidad.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para que realicen investigaciones y recopilen información adicional acerca de las teorías de Darwin y Wallace.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de diferentes fuentes de información para enriquecer el conocimiento.

3. Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Facilitar una discusión en la que los alumnos puedan reflexionar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su impacto en la comprensión de la evolución y la biodiversidad.


• Guiar una reflexión final sobre la importancia del conocimiento científico como un proceso en cons