Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de hábitos de estudio

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son las manifestaciones culturales y artísticas y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Motivación: mostrar imágenes o vídeos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan inclusión, como festivales de música inclusivos o exposiciones de arte de personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre los diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas que existen.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre una manifestación cultural o artística incluyente de su elección. Deberán investigar sobre su origen, características y cómo promueve la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los equipos: cada equipo compartirá la información recopilada sobre su manifestación cultural o artística incluyente.


• Reflexión: los alumnos responderán a preguntas como ¿cómo estas manifestaciones culturales y artísticas promueven la inclusión en la sociedad? ¿Qué impacto pueden tener en las personas con diferentes capacidades?

Sesión 2:
Tema: Creación de un texto literario sobre la inclusión
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y su relación con la inclusión.


• Presentación del objetivo de la sesión: crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Actividad individua