Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a los alumnos mediante una lectura en voz alta sobre los diferentes estados de la materia y su relación con la temperatura.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre los diferentes estados de la materia y cómo se relacionan con la temperatura.


• Mostrar ejemplos de objetos en diferentes estados (sólido, líquido, gaseoso) y discutir sus características y propiedades.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos medir la temperatura de los objetos y compararla?

Sesión 2 (Experimentación):

• Explicar a los alumnos cómo utilizar el termómetro y los sentidos para medir la temperatura de los objetos.


• Proporcionar a los alumnos diversos objetos y el termómetro para que realicen mediciones de temperatura y las comparen.


• Fomentar la observación y la discusión entre los alumnos sobre las diferencias de temperatura entre los objetos.


• Iniciar una lista compartida en la pizarra donde los alumnos ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes.

Sesión 3 (Elaboración de una escala):

• Retomar la lista compartida de objetos y sus temperaturas de la sesión anterior.


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