Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento corporal.


• Presentación del tema: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión social.


• Plantear el problema: Elaborar un cartel informativo que fomente la inclusión social utilizando la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Explicar y explorar diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, escritura Braille, entre otros. Incluir ejemplos visuales o audiovisuales para facilitar la comprensión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema de comunicación para investigar. Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre su sistema asignado.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los sistemas de comunicación asignados, utilizando el cuerpo, el espacio y otros elementos artísticos. Por ejemplo, pueden crear una coreografía utilizando lenguaje de señas o representar una historia utilizando pictogramas.


• Orientar a los alumnos en la creación de su propuesta comunitaria pa