Introducción al tema y sensibilización

Mónica Mtz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención de accidentes y riesgos, así como crear conciencia sobre el impacto negativo del mal manejo de la basura en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por accidentes y riesgos.



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Mostrar imágenes que representen situaciones de riesgo y accidentes, como caídas, cortes, incendios, etc.

    • Dialogar con los alumnos sobre las posibles consecuencias de dichos accidentes y cómo podrían evitarse.



  3. Concienciación sobre la basura y el riesgo de incendios (20 minutos)



    • Mostrar imágenes de lugares con basura acumulada y explicar cómo esto puede generar incendios.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes objetos de plástico y vidrio y se les explique cómo pueden ser peligrosos al exponerse a los rayos de sol.




Sesión 2: Medidas de prevención de accidentes (45 minutos)


Objetivo: Conocer y practicar medidas de prevención de accidentes en el entorno escolar y familiar.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Realizar una breve dinámica donde los alumnos recuerden lo aprendido en la sesión anterior sobre los accidentes y riesgos.



  2. Identificación de situaciones de riesgo en el entorno (15 minutos)



    • Realizar una caminata por el salón y la escuela para identificar posibles situaciones de riesgo, como cables sueltos, piso mojado, objetos punzantes, etc.

    • Dialogar sobre cómo se podrían evitar dichas situacio