Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cuáles son las situaciones de riesgo social presentes en nuestra comunidad y región?


• Motivación: Se proyectarán imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de riesgo social en distintas comunidades y regiones del país.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo. Cada equipo estará conformado por 4 o 5 alumnos.


• Definición del problema: Cada equipo deberá discutir y plantear una situación de riesgo social específica en su comunidad y región.


• Investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre la situación de riesgo social planteada, recopilando información relevante.


• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recolectada y buscarán posibles soluciones para abordar la situación de riesgo social identificada.

Cierre:

• Presentación de resultados: Cada equipo compartirá su situación de riesgo social planteada y las posibles soluciones propuestas.


• Reflexión y conclusiones: Se fomentará una reflexión sobre la importancia de identificar y abordar las situaciones de riesgo social en nuestra comunidad y región.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada equipo deberá seleccionar una solución propuesta para ser implementada en su comunidad.

Sesión 2:

Recapitulación:

• Recordatorio del tema y las situa