Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integración de diferentes tipos de textos y habilidades de exposición.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la producción y exposición de diferentes tipos de textos expositivos. Destacar que los textos expositivos son aquellos que informan o explican algo.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad escolar y solicitar a los alumnos que mencionen posibles soluciones.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos elegirán uno de los problemas mencionados y crearán un texto expositivo en el que planteen el problema y propongan una solución. Deberán utilizar ejemplos y argumentos claros.


• Cierre: Los grupos compartirán sus textos expositivos y se realizará una reflexión sobre la importancia de plantear soluciones a los problemas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Introducción al nuevo tema: Explicar la estructura y características de los textos expositivos de comparación-contraste.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto expositivo en el que comparen y contrasten dos soluciones posibles para un problema común. Deberán utilizar ejemplos y argumentos claros.


• Cierre: Las parejas compartirán sus textos expositivos y se fomentará la reflexión sobre la