La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Entrega de una serie de preguntas guía relacionadas con el tema, por ejemplo:
  
  
  • ¿Qué conocimientos sobre los seres vivos tienen los pueblos originarios?
  
  
  • ¿Cómo utilizan los pueblos originarios la herbolaria en su vida diaria?
  
  
  • ¿Cómo aprovechan y protegen los pueblos originarios la naturaleza en la milpa?
  
  
  
  


• Investigación en grupos sobre las respuestas a las preguntas guía.


• Recopilación de información y elaboración de un informe por grupo.

Cierre:

• Presentación de los informes por cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre los saberes de los pueblos originarios y su importancia en la conservación del medio ambiente.


• Resumen de los principales aprendizajes de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Introducción a la problemát