Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Uso y recreación del sistema fonético.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos sonoros en la literatura.

• Presentación del objetivo y del tema a trabajar.


• Actividad de motivación: Escuchar una composición musical y preguntar a los alumnos qué elementos sonoros pueden identificar.


• Exposición del tema: Explicar qué son las rimas, onomatopeyas y calambures.


• Actividad de práctica: Leer poemas cortos en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en ellos.


• Reflexión final: Comentar en grupo las respuestas y destacar la importancia de los elementos sonoros en la literatura.

Sesión 2:
Tema: Identificación de rimas en composiciones literarias.

• Repaso del objetivo y del tema.


• Actividad de motivación: Presentar un poema con rimas y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que riman.


• Exposición del tema: Explicar cómo se forman las rimas.


• Actividad de práctica: Leer poemas con rimas en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que riman.


• Reflexión final: Comentar en grupo las respuestas y destacar la importancia de las rimas en la composición de poemas.

Sesión 3:
Tema: Identificación de onomatopeyas en composiciones literarias.

• Repaso del objetivo y del tema.


• Actividad de motivación: Reproducir sonidos de animales