Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

María Herminia Martínez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo: Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Explicar qué son las propiedades conmutativas, asociativas y distributivas de las operaciones.

  • Realizar una actividad de reflexión inicial para que los alumnos piensen en situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen estas propiedades.


Sesión 2: Propiedad conmutativa



  • Recordar y ejemplificar la propiedad conmutativa en la suma y en la multiplicación.

  • Plantear una serie de ejercicios en los que los alumnos deban identificar si se cumple la propiedad conmutativa o no.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el debate para argumentar las respuestas.


Sesión 3: Propiedad asociativa



  • Recordar y ejemplificar la propiedad asociativa en la suma y en la multiplicación.

  • Plantear una serie de ejercicios en los que los alumnos deban identificar si se cumple la propiedad asociativa o no.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el debate para argumentar las respuestas.


Sesión 4: Propiedad distributiva



  • Recordar y ejemplificar la propiedad distributiva entre la multiplicación y la suma.

  • Plantear una serie de ejercicios en los que los alumnos deban identificar si se cumple la propiedad distributiva o no.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el debate para argumentar las respuestas.


Sesión 5: Evaluación y cierre



  • Reali