Introducción al tema

San Juana Trejo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas, así como en el uso adecuado del reloj.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre los cambios que observan a lo largo del día y de la semana. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  2. Presentar una imagen o video que muestre los cambios en el entorno natural durante el día y la noche. Realizar preguntas para incentivar la observación y la reflexión.

  3. Iniciar una discusión sobre la importancia de contar con una referencia temporal para organizar nuestras actividades diarias. Introducir el concepto de días de la semana y su orden.

  4. Mostrar un reloj y explicar brevemente su función. Enfatizar en la importancia de saber leer la hora correctamente.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen un reloj de juguete y practiquen la lectura de la hora.


Sesión 2: Cambios y regularidades en el entorno natural (45 minutos)
Objetivo: Observar y describir los cambios y regularidades en el entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación al aire libre. Los alumnos deberán registrar en un cuaderno de campo los cambios que observan en el entorno a diferentes horas del día y a lo largo de una semana.

  2. En el cuaderno de campo, los alumnos deberán utilizar términos como "ayer", "hoy" y "mañana" para describir los cambios y regularidades que han registrado.

  3. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las observaciones realizadas. Realizar preguntas c