Los cambios en la conformación territorial y poblacional de nuestra comunidad

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Los cambios en la conformación territorial y poblacional de nuestra comunidad


Grado: Tercero de Primaria


Asignatura: Estudios Sociales


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de conocer los cambios en la conformación territorial y poblacional.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad a lo largo del tiempo en términos de territorio y población?

  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Investigación en el aula: Cada equipo buscará información sobre la historia de la comunidad y la entidad, los cambios en el territorio, la población y las formas culturales. Utilizarán libros, enciclopedias y otras fuentes bibliográficas disponibles en el aula.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la información: Cada equipo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.

  • Análisis de la información: Se discutirá en grupo sobre los cambios más relevantes encontrados en la investigación y su impacto en la comuni