Uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos utilizarán adecuadamente las mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de las mayúsculas en la escritura.


• Actividad 2: Leer en voz alta un texto discontinuo y resaltar las mayúsculas utilizadas.


• Actividad 3: Realizar un juego de asociación para identificar las palabras que deben llevar mayúscula al comienzo.


• Actividad 4: Escribir en una hoja individual palabras propias con su respectiva mayúscula.

Sesión 2:

• Revisión del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto discontinuo y solicitar a los alumnos que identifiquen las palabras que deben llevar mayúscula al comienzo.


• Actividad 2: Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen como personajes famosos y utilicen adecuadamente las mayúsculas al presentarse.


• Actividad 3: Completar un crucigrama donde los alumnos deben identificar las palabras que deben llevar mayúscula al comienzo.


• Actividad 4: Escribir una breve historia utilizando adecuadamente las mayúsculas al comienzo de las oraciones.

Sesión 3:

• Revisión del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto discontinuo y solicitar a los alumnos qu