La cultura de paz y la convivencia pacífica: llevando a la práctica los acuerdos de convivencia.

María de Lourdes Salinas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: La cultura de paz y la convivencia pacífica: llevando a la práctica los acuerdos de convivencia.


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos se expresarán y participarán con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz y la convivencia pacífica.



  • Presentación del problema: "Conocer y llevar a la práctica los acuerdos de convivencia".

  • Discusión en grupo sobre qué es la cultura de paz y por qué es importante.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre cómo creen que se puede promover la convivencia pacífica en el aula.

  • Presentación de un video corto sobre la importancia de la cultura de paz y la diversidad.

  • Elaboración en grupo de un listado de acuerdos de convivencia.

  • Reflexión individual sobre cómo se pueden llevar a la práctica estos acuerdos en el aula.


Sesión 2: Explorando la diversidad y promoviendo el respeto.



  • Recordatorio de los acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes de personas de diferentes culturas, edades y habilidades.

  • Actividad de observación y descripción de las imágenes.

  • Discusión en grupo sobre cómo podemos respetar y valorar la diversidad en nuestra clase.

  • Actividad de dramatización: los alumnos representarán situaciones de inclusión y respeto.

  • Reflexión individual sobre cómo se han sentido al participar en la actividad.


Sesión 3: Fomentando la empatía y la resolución pacífica de conflictos.



  • Juego de role