Estudio de los números - Unidad de referencia y fracciones equivalentes

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Unidad de referencia y fracciones equivalentes

Objetivo: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las fracciones equivalentes

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de un problema real que involucre repartir una cantidad entre varios niños.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica de repartir objetos en partes iguales (medios, cuartos, octavos).


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de repartir de manera equitativa y la relación con las fracciones equivalentes.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de fracciones equivalentes

• Inicio: Revisión de la sesión anterior y repaso de conceptos básicos sobre fracciones.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar fracciones equivalentes en diferentes actividades y ejemplos dados.


• Cierre: Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de las fracciones equivalentes en la comparación de medidas y repartos.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Comparación de fracciones equivalentes

• Inicio: Reflexión sobre la importancia de la comparación en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán actividades prácticas de comparación de fracciones equivalentes utilizando diferentes recursos didácticos.


• Cierre: Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para la comparación y la importancia de las fracciones equivalentes en dicha tarea.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Relación entre