El reto del cambio climático
Alejandro Patlan
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - El reto del cambio climático
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Los alumnos no alcanzan a reconocer que el clima determina las condiciones sociales y las actividades económicas de una región.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la relación entre el clima y las condiciones sociales y económicas de una región.
- Presentación grupal: Los alumnos realizarán una presentación en la que expliquen las interacciones entre el clima y la biodiversidad en diferentes regiones del mundo.
Planeación por sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cambio climático.
- Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los impactos del cambio climático en diferentes regiones del mundo.
- Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las relaciones entre el clima, las regiones naturales y la biodiversidad.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región del mundo.
- Cada grupo deberá investigar las características del clima de esa región, las regiones naturales presentes y la biodiversidad existente.
- Los grupos deberán buscar información sobre cómo el clima influye en las condicione