Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y experimento inicial (45 minutos)

• Presentar el tema "Formación de mezclas y sus propiedades" explicando la importancia de entender cómo se forman las mezclas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y qué materiales pueden formar parte de una mezcla.


• Realizar un experimento inicial en el que los estudiantes mezclen diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) con agua y observen qué materiales se disuelven y cuáles no.

Sesión 2: Clasificación de materiales (45 minutos)

• Revisar los resultados del experimento inicial y promover una discusión sobre las propiedades de los materiales y su capacidad de disolverse en agua.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y solicitarles que los clasifiquen en solubles e insolubles en agua.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes se agrupen y experimenten con diferentes materiales para clasificarlos.

Sesión 3: Propiedades de las mezclas (45 minutos)

• Introducir el concepto de propiedades de las mezclas.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes observen y describan las propiedades de diferentes mezclas (color, textura, olor, etc.).


• Fomentar la reflexión sobre cómo las p