Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" en una Escuela de Secundaria 1º para la asignatura de Español.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Reconocer la importancia de la inclusión a través de la literatura y otras manifestaciones artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación de la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Presentación del problema a atender: Reconocer la importancia de la inclusión a través de la literatura y otras manifestaciones artísticas.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de la inclusión a través de preguntas y ejemplos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Mostrar ejemplos de dichas manifestaciones (literatura, música, pintura, danza, etc.).


• Fomentar el análisis y la reflexión sobre los valores estéticos y creativos de estas manifestaciones.


• Promover la identificación de barreras que impiden la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito artístico y cultural.

Cierre:

• Realizar una sínt