Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: "La falta de comprensión en formación de mezclas, sistema Tierra-Luna-Sol, medición de tiempo obstaculiza el aprendizaje".

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema interdisciplinar a abordar y su relación con el tema de medición del tiempo.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles un conjunto de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo. Los alumnos deberán analizar y discutir cómo resolver cada situación, tomando en cuenta las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus respuestas y se establecerá una discusión en el aula para comparar las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Iniciar la sesión con una breve revisión de los conceptos fundamentales sobre la medición del tiempo, haciendo énfasis en las equivalencias entre las diferentes escalas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos que involucren la conversión de unidades de tiempo. Los alumnos resolverán estos ejercicios de manera individual y luego se discutirán en grupo.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana. Los alumnos podrán plantear preguntas o dudas que h