El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: LAS CALLES DE LA COMUNIDAD NO SON SEGURAS PARA CAMINAR.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Las calles de la comunidad no son seguras para caminar. Se les pregunta a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar o si han notado algo relacionado.


• Actividad de observación: Salimos al patio del colegio y observamos el entorno. Les preguntamos a los alumnos qué formas y patrones pueden encontrar en el espacio.


• Registro y discusión: Los alumnos registran en sus cuadernos las formas y patrones que encontraron. Luego, en grupo, discutimos sus hallazgos y los relacionamos con el problema planteado.

Sesión 2:

• Introducción de herramientas: Presentamos a los alumnos algunas herramientas básicas de medición, como una regla y un metro. Explicamos cómo se utilizan y su importancia para el reconocimiento de formas y medidas.


• Actividad de medición: Los alumnos se dividen en grupos y realizan mediciones de diferentes objetos en el aula y en el patio del colegio. Registrarán las medidas y compararán entre sí para encontrar patrones.

Sesión 3:

• Salida al entorno: Nos dirigimos a la comunidad y realizamos un recorrido por las calles. Observamos y registramos las formas y patrones que encontramos en los edificios, señales de tránsito, árboles, etc.


• Discusión y reflexi