Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a abordar: El alumno no distingue entre frecuencia absoluta y relativa y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear preguntas guía para generar reflexión y despertar el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo afecta la interpretación de la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podríamos aplicar estas medidas?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de frecuencia absoluta y su cálculo.


• Ejemplificar situaciones en las que se pueden aplicar la frecuencia absoluta.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen la frecuencia absoluta en diferentes conjuntos de datos.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de frecuencia relativa y su cálculo.


• Ejemplificar situaciones en las que se pueden aplicar la frecuencia relativa.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen la frecuencia relativa en diferentes conjuntos de datos.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de media y su cálculo.