Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Iniciar la sesión pidiendo a los alumnos que compartan alguna experiencia en la que hayan disfrutado de la lectura en voz alta.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las variaciones que se pueden dar en la lectura en voz alta, como tonos, pausas y acentos.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de lecturas en voz alta con diferentes tonos, pausas y acentos.


• Explicar brevemente la importancia de la entonación y la expresión al leer en voz alta.

3. Actividad principal (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una selección de poemas, canciones o juegos de palabras.


• Pedir a los grupos que practiquen la lectura en voz alta de los textos asignados, prestando atención a las variaciones de tono, pausas y acentos.


• Animar a los alumnos a experimentar con diferentes interpretaciones de la lectura en voz alta.

4. Cierre (5 minutos):

• Cada grupo comparte su interpretación de los textos asignados.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferencias observadas en las interpretaciones y cómo influyen en la experiencia de lectura en voz alta.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordar