Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de las emociones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica para identificar las emociones que experimentan los alumnos al observar diferentes manifestaciones artísticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su relevancia en el arte.


• Proyección de diferentes obras de arte elaboradas por personas con discapacidad, que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones artísticas.


• Actividad creativa: los alumnos deberán expresar una emoción a través de una manifestación artística, empleando un sistema alternativo o aumentativo de comunicación.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de las obras de arte realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de fomentar la inclusión a través del arte.


• Asignación de una tarea: investigar sobre alguna manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaborada por una persona con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la ses