Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Adaptación a su entorno

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Se presentará el tema de la clase y su importancia para una sociedad incluyente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Explicación: El docente brindará una breve explicación sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas, y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística de su elección.


• Recursos: Se proporcionará una lista de recursos y bibliografía para que los alumnos puedan investigar.

Cierre:

• Socialización: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso: Se retomará lo visto en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en su entorno.

Desarrollo:

• Exposición: Alumnos volunt