Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Maritza Mondragon
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Fomentar la interculturalidad e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y reconocer las distintas emociones que experimentamos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción que exprese diferentes emociones.

  2. Realizar una rueda de emociones, donde cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.

  3. Presentar imágenes de personas mostrando diversas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  4. Juego de dramatización: Los niños deberán representar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de comunicar nuestras necesidades.


Actividades:



  1. Presentar diferentes escenarios en los que los niños deben identificar y comunicar sus necesidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes necesidades que pueden tener los niños en la escuela.

  3. Juego de roles: Los niños simularán situaciones en las que deben comunicar sus necesidades a otras personas.

  4. Elaborar un mural en el que cada niño dibuje una necesidad y la explique oralmente a sus compañeros.


Sesión 3:


Objetivo específico: Fomentar la comunicación de