Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Identificar carteles, su uso y utilidad en el entorno.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de carteles en el entorno (45 minutos)

• Presentación del tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos si saben qué son los carteles y para qué se utilizan.


• Análisis de carteles en el entorno escolar: Salir al patio o a las áreas comunes de la escuela y observar los carteles que encuentren. Registrar los lugares, el contenido y el propósito de los carteles.


• Reflexión en grupo: Discutir en clase los resultados de la observación y compartir opiniones sobre la utilidad de los carteles en el entorno escolar.

Sesión 2: Elaboración de carteles para el aula (45 minutos)

• Introducción a la producción de carteles: Explicar a los alumnos que ellos mismos van a crear carteles para el aula.


• Propósito de los carteles: Indicar a los alumnos que los carteles deben tener un propósito específico, como informar sobre una norma del aula o promover una actividad.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes