Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas que demuestren su entendimiento de los conceptos de regularidades y patrones, así como su capacidad para representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

   
   



2. Presentación oral: Cada alumno deberá presentar frente a sus compañeros una sucesión con progresión aritmética que haya representado algebraicamente, explicando su proceso de pensamiento y demostrando sus habilidades de expresión oral.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Motivar a los alumnos a descubrir y explorar las regularidades y patrones en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de números y figuras.


• Guiar a los alumnos a identificar las regularidades y patrones en dichas sucesiones.


• Indicar a los alumnos que representen algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números, utilizando letras para representar los términos desconocidos.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para